DISEÑO CURRICULAR, El modelo de Díaz-Arceo y colaboradores

El diseño curricular de Díaz y colaboradores es un modelo  para la educación superior  elaborado en la década de los ochenta como propuesta dentro de los planes y programas de estudios para diversas instituciones educativas en México, buscando alternativas con visión, misión y mayor libertad de cátedra.

Porque es valido:

Su diseño lo ubica en la planificación educativa  universitaria, toma en cuenta dimensiones diferentes prospectiva, cultural, política, técnica y social.


Su estructura abarca cuatro etapas o fases:

• La fundamentación de la carrera, está basada en la investigación de las necesidades del ámbito en que se desenvolverá el profesional, analiza si la disciplina es adecuada para plantear soluciones, el mercado ocupacional, las necesidades sociales.

• La elaboración del perfil profesional, que plantea los conocimientos y habilidades que debe adquirir el profesional al egresar, incluyendo conocimientos, técnicas y procedimientos aplicables a la solución de problemas, donde se aplicaran, tareas potenciales del profesional y la evaluación del perfil y su aplicación.

• La organización y estructuración curricular, que de acuerdo al perfil profesional decide el tipo de la estructura y contenidos de la carrera determinando conocimientos y habilidades requeridas, determinación y organización de tareas, tópicos y contenidos que incluyan conocimientos y habilidades adquiridas, construyendo los programas de estudio de cada curso del plan curricular

• Evaluación continua del currículo, partiendo de una estructura dinámica, con avances disciplinarios continuos y sujeto al cambio. debe comprender el diseño de un programa de evaluación interna y de un programa de re estructuración basado en resultados.

Conclusión:

Todo modelo de diseño curricular tiene aportes importantes y significativos, sin embargo esta propuesta coincide de gran manera con las necesidades educativas de este tiempo, aunque es importante incorporar nuevas condiciones curriculares como son los programas curriculares basados en competencias como elementos prioritarios, lo que puede incorporarse de acuerdo a la ultima fase mencionada en la construcción del diseño.